به گزارش پایگاه اطلاع رسانی لنگرخبر، در ماه دسامبر گذشته، متخصصان آموزشی، روان شناسان و دانشمندان بسیاری، در نامه ای بلند بالا، خواستار اقدام های مؤثر برای تغییر شیوه زندگی کودکانی شدند که امروزه فقط به صفحات نمایش مجازی وابسته اند. روزنامه گاردین مخاطب این نامه بود و در گزارشی مفصل به این موضوع پرداخت. * کند شدن رشد فکری کودکان به گزارش گاردین، جین توینگ، روان شناس معروف آمریکایی و نویسنده کتاب پرمخاطب « iGen» به این موضوع پرداخته است که چرا کودکان امروزی رشد فکری کمتری نسبت به کودکان گذشته دارند، خوشحالی کمتری دارند و به طور کلی برای رسیدن به بزرگسالی آماده نیستند. مجله آمریکایی آتلانتیک نیز هفته گذشته، در گزارشی با عنوان «آیا گوشی های هوشمند باعث نابودی نسل جدید شده اند؟» به موضوع این کتاب پرداخته است. خانم توینگ در گفت و گو با گاردین در خصوص موضوع کتاب خود، به شرح موارد بسیاری پرداخته است. جین توینگ، درباره تأثیرات سوء گوشی های هوشمند بر کودکان امروزی عنوان کرد: پس از تحقیقات گسترده ای که بر روی رفتار کودکان و دانش آموزان دبیرستانی در سال 2013 و 2014 صورت گرفت، متوجه تغییرات ناگهانی شدیدی در رفتار کودکان و نوجوانان شدیم. در ابتدا تصور کردیم که این روند مقطعی باشد، اما به این نتیجه رسیدیم که این شرایط ادامه دار بود و روز به روز بدتر می شد. جای تعجب داشت که این تغییر در زندگی کودکان و نوجوانان ناشی از چه اتفاقی بود. نشانه های تمایل به تنهایی و نشانه های افسردگی در حال رشد بود و احساس خوشبختی و رضایت از زندگی در بین کودکان و نوجوانان کاهش یافته بود. البته باید گفت که این روند همچنان ادامه دارد. مورد دیگری که بسیار مورد توجه قرار گرفت، کاهش تمایل بچه ها برای گذراندن وقت با دوستانشان بود. آن طور که به نظر می رسید، این تغییرات ناگهانی بچه ها در بین سال های 2013 و 2014، ناشی از اتفاقی در سال های 2011 و 2012 بود. * آسیب جدی به سلامت روان کودکان خانم توینگ درباره علت ایجاد این تغییرات بر روی کودکان و نوجوانان و ارتباط آن با گسترش زندگی مجازی متصل به اینترنت در شبکه های اجتماعی افزود: داده ها نشان می داد که نوجوانان زمان زیادی را به صورت آنلاین صرف حضور در رسانه های اجتماعی و بازی های آنلاین می کردند و این موضوع با برخی از شاخص های بررسی ما از جمله کاهش شادی و افزایش افسردگی و ناراحتی ارتباط مستقیم داشت. این مسئله نه تنها سلامت روان کودکان و نوجوانان را دچار آسیب کرد، بلکه باعث کاهش فعالیت های مثبت رفتاری و ارتباطی آن ها همچون گذراندن وقت با دوستان، ورزش کردن، انجام اعمال مذهبی، انجام تکالیف مدرسه و سایر وظایف پراهمیت برای رشد و تربیت کودکان شد. این روان شناس آمریکایی درباره ارتباط مستقیم بین گوشی های هوشمند با کاهش شادی کودکان و نوجوانان تأکید کرد: از سال 2007 که گوشی های پرطرفدار آیفون گسترش یافتند و جایگاه ویژه ای در بین کودکان و نوجوانان پیدا کردند، تغییرات ناگهانی بسیاری در بین این قشر مهم جامعه ایجاد شد. * مقایسه کودکان 20سال پیش با امروزی ها گوشی های هوشمند ویژگی های مختلفی دارند؛ برخی نازک و ظریف هستند، برخی دارای صفحه نمایش کوچک هستند، برخی نمایشگرهای بزرگی دارند و برخی دیگر بسیار سنگین هستند، اما به نظر می رسد که بزرگ ترین و اولین ویژگی تأثیرگذار آن ها بر جامعه و افراد، نفوذ شدید آن ها در زندگی افراد است. والدین مسئول اصلی برای بهبود وضعیت کنونی کودکان و نوجوانان هستند و باید تا زمانی که جا دارد و توان دارند، مانع کودکان و نوجوانان خود برای داشتن گوشی های هوشمند شوند جین توینگ در خصوص وقت گذرانی زیاد نسل امروز با گوشی همراه تأکید کرد: نسلی که تمام وقت خود را با گوشی های هوشمند صرف می کند، نحوه تفکر و تعاملات اجتماعی متفاوتی دارد و این امر اثرات زیانباری نیز بر روی رفاه زندگی افراد دارد. ما این تغییر را زمانی بهتر متوجه می شویم که تجربیات زندگی کودکان و نوجوانان 20 یا 30 سال گذشته را با کودکان و نوجوانان امروزی مقایسه می کنیم. وی اضافه کرد: تحقیق بسیار زیادی در این خصوص صورت گرفته است که کودکان و نوجوانان امروزی، علائم ایجاد تمام ایموجی های اینترنتی را می دانند، اما در دنیای واقعی، هنوز دست چپ و راست خود را گم می کنند. این مسئله، تأثیر مستقیم استفاده مداوم از فناوری هایی همچون گوشی و تبلت های هوشمند است. بتازگی مطالعه ای رفتاری بر روی نمونه ای از کودکان 11 و 12 ساله انجام شد به این صورت که نیمی از جمعیت کودکان در ساعات مشخصی از روز در معرض استفاده از گوشی های هوشمند قرار گرفتند و نیمی دیگر پنج روز در اردوگاهی به دور از هرگونه فناوری نگهداری شدند. پس از این مدت، کودکانی که در اردوگاه حضور داشتند، مهارت های اجتماعی بالاتری کسب کردند، قابلیت دریافت احساسات طرف مقابل را بیش از دیگران داشتند و تعامل اجتماعی بهتری برقرار می کردند. * والدین مقاومت کنند این روان شناس و نویسنده آمریکایی عنوان کرد: والدین مسئول اصلی برای بهبود وضعیت کنونی کودکان و نوجوانان هستند و باید تا زمانی که جا دارد و توان دارند، مانع کودکان و نوجوانان خود برای داشتن گوشی های هوشمند شوند و با بهانه ها و وسوسه هایی همچون «اگر فرزندم گوشی هوشمند داشته باشد، همواره از او خبر خواهم داشت و دیگر نگرانش نخواهم بود» مقابله کنند. اینکه کودکان و نوجوانان همواره در جیب خود با یک ابزار سریع، به اینترنت دسترسی داشته باشند، خود تهدید بزرگی برای سلامت روان و رشد اجتماعی آن ها به حساب می آید. وی در پایان اضافه کرد: اگر کودکی به والدین خود برای داشتن گوشی هوشمند با گفتن این جمله که «همه دوستان من گوشی هوشمند دارند» اصرار می کرد، والدین می توانند پاسخ ساده ای برای وی داشته باشند: «اگر همه دوستان تو شنا بلد نباشند و در یک دریاچه عمیق شیرجه بزنند، آیا تو هم باید چنین کاری کنی؟» شاید این پاسخ تا مدتی بتواند ذهن او را برای نداشتن گوشی هوشمند قانع کند. هر چند اجرای این روند در زندگی های امروزی سخت است، اما والدینی که به فرزندان خود اهمیت می دهند و نگران آینده آن ها هستند، باید این سختی را بپذیرند و خود نیز در استفاده از فناوری های هوشمند اندازه را رعایت کنند.
همرسانی کنید:
برچسب‎ها : حزب گلآرایی

طراحی و پیاده سازی توسط: بیدسان